终于可以拿出一大块时间，来写写我的CELTA学习经历。尽管我已经将整个备考过程提炼整理成了一本备考手册《How to Make the Most out of CELTA》，但仍有些更私人的感受没有收录在书里。
身边越来越多老师开始考CELTA，也对CELTA考试充满期待及紧张。我想，除了我写的这本工具书解决实际问题，应该专写一篇帖子分享我在整个CELTA学习中的心理路程。我如何从第一次Assignment没通过，遭遇的挫败，到完成整个课程最终拿到还不错的认证成绩Pass B。
或许你可以在这些更私人的，更细节的心理起伏里，感受着你的感受。知道曾经也有人这么走过来，还拿到了不错的成绩，从而增加了力量和信心！
有句话这么说的，人很难被教育，却容易被感染，当你看到和你差不多的人，或者可能还不如你的人，做成了，你就自然而然”地产生驱动力了。
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CELTA课程考查最核心的两块是教学实践(Teaching Practice, 简称TP)和学术小论文（Assignment)。我犹然记得，我是在提交了第二次教学实践的自我评价表（self-evaluation)后，收到来自导师的邮件。经过从中午到晚上8点多这高强度的学习，觉得终于可以稍微放松一下紧张的神经，可是。。。
忐忑的心打开邮件，下载了Assignment1（Focus on the learner）的反馈批改，在Overall grade一栏是黄色的RESUBMISSION。
崩溃吗？ 不至于，只是很挫败，挫败在于我明明付出了努力却不得要领。
（source：我的assignment1 截图）
论文不是客观题，没有对错之分，尽管你写的字都对，但是不是CELTA论文想要的风格。望着这五页的文档上几乎每处都有导师的批注，以及读起来似懂非懂的评语，我纳闷，难道我写的不就是要求的这样的吗？
第二次提交的截至日期已经明确，即使心里憋的慌，仍然要干手里的活。
导师为提供沟通效率，不接受邮件问问题，只能在上课前的zoom会议上问问题，这迫使自己去解决自己的问题。指望自己，向内归因。
既然写的第一版不得要领，那有没有已经pass的论文可以参考呢？ 于是，我开启了全网搜索。CELTA是国际化课程，不仅有中国教师参加，更有来自世界各地的老师们参加这个课程，英文网络里有更丰富全面的CELTA信息。
后面的故事证明，也是这次小挫折，让我打开了更大的视野，不仅局限于中文网络里的CELTA信息，而是在英文网络里用英文获取一手信息。
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时间紧，任务重。
如何修改论文，保证第二次通过，是我当下要解决的问题。我使用关键词CELTA、 Assignment Focus on Learner 找到了所有相关的内容，注意认真阅读，有可借鉴的地方我就复制粘贴到文档里。这时，我在Notion（一款笔记应用）上建立了我的CELTA 学习日志，将论文1 所有相关的内容都整理在一个文档里。
尤其是优秀范文的参考，对我的论文修改起到了很大的帮助。对照优秀范文和自己的第一稿，逐渐摸到了什么样的表达是CELTA要求的风格。
功夫不负用心人，第二次提交论文通过了。
接下来，我开始思考，如何每次教学实践都有进步，接来下的三篇论文都能一次性通过？
答案是：尽可能地多获取信息，并消化吸收，应用在每次教学实践和论文写作上。
如何做呢？
还记得第一次论文总结的经验吧，于是我在Notion上分门别类地将为每次教学实践和论文建立文档。
有了专门分类文档，就可以将每次获取的信息分类整理，不论是在课上导师的讨论，英文网络里我搜索到的信息，还是剑桥官网上的30个unit里信息，我都将获取的信息分类整理在对应的文档里。
比如要准备第二次论文了，先快速阅读吸收论文二文档里的所有内容，然后着手写。再比如要做第五次教学实践了，这次课型是词汇课，那么我就把词汇课文档里相关内容快速过一遍，再着手写教案和设计教学PPT。
（source：我的Notion截图）
每次都能看完文档里的内容吗？其实是看不完的，因为除了文档里的存量信息，你总能找到增量信息。而每次作业提交都是有时间截止日期的，不允许无限期学下去。这时候，给自己做心理建设，完成当下自己最好的水平就可以了，允许自己有成长空间。
就这样紧张、充实地完成了最后一次教学实践和论文。八次教学实践中有两次Above Standard，四次论文中三次均一次性通过。最终拿到了不错的认证成绩。
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干货知识可以传递，但是这其中的起伏的心理路程没法通过其他手段消除，而正是这独一无二、无法让别人代替承担的心理路程，构成了我们自己的CELTA独有回忆。 现在偶然看到之前上课的截图，或者听到录音片段，一下子把我拉回了上课时的感觉，热烈的紧张感涌上心头。
在一次CELTA优秀学员内部分享上，我分享了三件我希望在参加CELTA学习前就有人告诉我的事。 写在这里和你分享，如果你即将参加CELTA学习，请一定认真阅读。
The 3 things I wish someone had told me about the CELTA before I took it
1）You have to be able to sacrifice time in general.
CELTA课程节奏紧张，在课程开始前就要清空你的其他事情安排，重心放在CELTA课程上，避免出现边上着课，还要协调其他事情时间，消耗心力和精力。
我是在开课两周后，才逐渐意识到这个问题。在从办公室回家的路上，那天下着小雨，晕黄的街边灯光，步行回家路上，我想明白了这个问题。
（source：我的日记截图）
聚焦、聚焦、聚焦CELTA课程，把其他事情暂且延后。
聚焦之后，在接下来的CELTA课程期间，我只做两件事情，一是CELTA课程，二是自己公司的课。这样，头脑清晰了，按照CELTA的课程规划一步步进行。
所以，清空自己的日历，聚焦CELTA课程。节省心力和精力。
2）Prepare beforehand
如果可以的话，提前准备。准备什么呢？
那就是熟悉CELTA的参考书！
提前下载到本地，建立「CELTA参考书」文件夹，并且熟悉一下目录和内容，但不必有在课程开始前要通读完的压力。
因不同学习中心推荐的书目会有些许不同，结合网上各个 CELTA 博主的推荐和我自己学习过程实际用到的书籍，我整理了以下9本书，包含2个类别。一是教学方法（Recommended Teaching Methodology Books），一类是语法书（Recommended Grammar Books）。
（source：CELTA参考书目合集）
3）Be organised during and lean on your peers
课程开始后，利用笔记软件将所有内容分门别类管理。文件的井然有序，也是建立内心秩序感。
当你进行到第几个教学实践，要写教案时，非常清楚文件都在哪里，从哪里找材料，这种确定感太重要了，给了我信心和底气。
这里推荐我使用的笔记应用Notion, 同类产品如印象笔记等。
课程中适当“依靠”小组中其他老师成员。因为大家经历着同样的压力，敞开内心，分享内心的紧张慌乱，同步进度，讨论课上没弄明白的问题。
虚心向每个老师学习，不论是PPT的设计，还是讲课台风。这种共肩进步的友谊很难得的，因为这次CELTA课程，结识了三五好友，有两个朋友还会经常一起约着见面彼此同步在做的事。
要用一句话总结的话，我很喜欢Sophie Deabreu的这句话，这是我在某个CELTA论坛里优秀学员分享里看到的，也和你分享：
Prepare beforehand, be organised during, and be delighted with yourself after.
希望你可以从这篇文章中获得信心和勇气，留言区期待你的好消息。
关于我（琳达胡胡）
CELTA教辅书写作者| CELTA PassB| 原新东方老师
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