首先，我们回顾CELTA考核的内容：8次教学（TP）和4篇小论文（WA）。
这篇文章咱们来说说教学考核。
CELTA的TP共8次，每次45分钟。需教授两种不同语言级别的班级，pre-intermediate 和upper-intermediate的班级，每个班级带4节TP课。
1. 一次完整的TP包含什么？
一次完整的TP包含三部分：
- 写教案 lesson planning
- 给学员上课teaching
- 写教学反思表self-evaluation
TP完成后的当晚或第二天，会收到导师的反馈，包含你的TP等级，以及可以改善的地方。
1.1 写教案
我们说说教案的各个模块，因各中心教案模板可能会稍有差异。
但教案重要模块有以下三部分：
Front Sheet：
即前页，包含所教授班级基本信息，教学目标，预测问题和解决方案等。
Language Analysis Sheet：
即语言分析模块，通常也是在写教案时花费时间较长的模块。一份教案中，语言分析占2-3页是正常的
Procedure Sheet：
即教学步骤，不同的课型有不同的教学步骤。在该模块，需填写教学步骤和对应的目标，互动方式，时间等。
CELTA教案的每个模块怎么写是有规则可参考的，以及CELTA的各个课型（词汇课，语法课，阅读课等）的教案又是不一样的。
关于教案怎么写，是可以单独出一篇笔记来分享的，有需求的伙伴留言告诉我。根据大家的需求，我写接下来的笔记。
（做了个图片，方便保存）
（有点粗糙啊）
1.2 CELTA的TP -给学员上课
我参加的是全线上九周的CELTA，TP上课平台是在ZOOM进行。
节奏是每周一个TP，要讲的内容导师至少会提前一周布置，准备时间还算充足。每次TP之前都有导师ALP（assisted lesson plan),导师会根据你的TP给一些指导建议。
根据经验，每次讲课来的学生在3-6人左右，导师和其他老师会一直在线观摩你的上课。
多少还是很紧张和有压力的，哈哈哈哈，现在回听之前的上课录音，一听到还会有一种「心提到嗓子眼上」的感觉~
但以CELTA老生的过来人说，这绝对值得！上课的压力下的成长是肉眼可见的。
TP的主要课型有：
- 词汇课
- 语法课
- 听力课
- 阅读课
- 写作课
- 功能语言课
（做了个图片，方便保存）
1.3 写教学反思表
教学反思表，对当天的教学实践反思并完成书面总结。 它对应考查教师的反思能力（reflection），即可以对一些关键的优势和劣势进行反思，并普遍利用这些反思来发展教学技能的能力。 所以不是说上完课就完事了，教学反思表同样需要认真完成。
各中心反思模板可能会稍有差异，但教学反思表主要由以下5个问题构成：
- Your first thoughts right after your lesson
- Do you feel the main/secondary lesson aims were achieved for this lesson? Why (not)?
- Do you feel your personal teaching aims (action points) were achieved for this lesson? Why (not)?
- What should you focus on in future lessons to make progress?
- Do you have any questions or points concerning your lesson you would like your tutor to particularly focus on during feedback?
（做了个图片，方便保存）
2. CELTA的TP怎么评定？
CELTA的TP的评定有两个或三个等级。
两个等级为：
- to standard
- not to standard
三个等级为：
- above standard
- to standard
- below standard
3. 一些碎碎念
熬夜写教案是常有的事，如果可以提前熟悉教案各个模块写什么，以及不同类型课的课程设计，那么可以减少紧张，更从容安排。
但以CELTA老生的过来人说，这绝对值得！上课的压力下的成长是肉眼可见的。
以上便是CELTA的TP教学超详细整理，建议收藏。
关于CELTA的系列笔记，未完待续，敬请期待后续笔记。
关于我（琳达胡胡）
CELTA教辅书写作者| CELTA PassB| 原新东方老师
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