这是接CELTA教案系列的第三篇笔记，还没有看前两篇篇的伙伴，一起收藏看了。
CELTA教案分3篇笔记，上、中、下三篇来写，因为CELTA教案实在是太重要，而且可以展开讲的很多。
小红书笔记最多1000字，真的是不够我发挥的，要详细版的，可以在我写的CELTA电子小册《How to Make the Most out of CELTA》里查看。
在前两篇，我们说了CELTA教案的前页、语言分析页，包含各自的内容，怎么写，以及怎么避坑。
今天，我们说教案的最后一部分，教学步骤。
各中心可能稍有差异，仍以我参加的CELTA中心为例啊。CELTA的教学步骤主要有以下四部分：
- Stage and stage aims
- Procedure
- Interaction
- Timing
接下来我们依次说下这四个方面怎么写。
- Stage and stage aims，就是课程的各个阶段以及阶段目标。
上栗子🌰 ：
Examples of stages are:
- Lead –in
- Pre-teach vocab
Examples of possible stage aims are:
- to generate interest in the topic of TV
- to give sts a written record of the language
2. Procedure，就是学生和老师在课堂上要做的事情。这部分尽可能写的详细。比如你的指令，你的ICQ都可以写上。不要担心写多，写的越详细，思路越清晰，讲课时才越踏实。毕竟，咱们还是要自己讲课的。
3. Interaction，就是互动模式，每个教学活动的互动模式。包含T – S，S，S-S，Ss-Ss 。设计教学活动时要尽可能地包含多种互动模式，创造以学生为中心的课堂，这点是CELTA特别注重的点。
T – S (teacher talking to the whole class)
S (Sts working on their own)
S-S (Sts working in pairs)
Ss-Ss (Sts working in groups)
4. Timing，就是每个教学阶段的时间分配，比如，语言反馈 - 5分钟。
这里，我分享一个小技巧，如果不确定各个阶段的预估时间，可以在上课前，找学生练课录课，回看录像每个阶段所用的时间，并做调整。
总结一下，这就是CELTA教案篇的教学步骤要填写的内容啦。
尽管每次写CELTA的教案，都是熬肝的夜晚，但是这种明明很疲惫但仍如饥似渴地想要学习更多、思考更多；这种在一次次讲课中肉眼可见的进步的爽感，支撑着走过了整个CELTA课程。
关于我（琳达胡胡）
CELTA教辅书写作者| CELTA PassB| 原新东方老师
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