提到写作课，不论是老师还是学生，普遍觉得头疼。写作课是CELTA课型之一，我们今天来聊聊，写作课宝子们普遍关心的3个问题：
- 写作课的教学框架
- 线上写作课怎么教
- 怎么反馈学生的写作
1.写作课的框架
框架在心，备课顺心。教无定法，我们在这篇笔记里分享的也是其中一个框架，一个中规中矩的框架。
写作课可以分为以下5步：
- Lead-in
- Reading a model text
- Analyzing structure、useful language
- Writing
- Content feedback、Language feedback
CELTA是基于communicative approach,强调communicative, 这也体现在CELTA写作课上。一般来说，导师给你布置的写作课，也是基于教材里有体现communicative的材料。有了交互，有用，可以极大地增加学生写作的积极性和乐趣，这个思路非常值得用在日常教学中。
2.线上写作课善用工具
写作课难教，但线上写作课，反而是容易一些。秘诀就是，利用共享文档如石墨、Google doc，学生在共享文档写作，老师可以实时看到每个人的进度，并且方便进行全班反馈。你可以以小组或个人为单位，发送专属的链接，你同样可以全程看到实时进度。
3.怎么反馈学生的写作
对学生的写作提供反馈的方式有四种：
- immediate feedback
- delayed feedback
- focus feedback
- correction feedback
在学生写作时监督，在学生完成写作后，以全班为单位进行延迟反馈。记得，首先先对内容进行反馈，然后才是语言的反馈。
什么是focus feedback? 可以理解为，"重点 "纠正。例如，只关注时态、标点符号或形式或拼写方面的错误。选择的标准，取决于你认为这个班的学生需要在哪些方面努力，以发展他们的写作技能。
correction feedback，就是收上学生的作文，老师用一些改正代码，对学生的写作提供反馈。关于常见的写作纠正代码，我放在内页图，你可以根据这个模板，固定下来作为你的模板，直到学生们都熟悉。
介绍了以上四种常见的写作反馈形式，我们可以看到delayed feedback 是更适合一节45分钟的CELTA课堂。
日常教学中的写作课设计，是更灵活的，比如你根据学生这次写作暴露出的问题，为下一堂课准备一份讲义，这可能包括一份常见错误的清单，供学生自我纠正和相互纠正；也可能包括一份良好语言的清单。然后鼓励学生使用纠正代码，小组纠正或自我纠正。
写作纠正代码，我推荐british council的文章，我截图放在这篇笔记的内图，需要高清PDF的宝子，添加我的微信lyndahuhu。
（source: british council)
以上就是CELTA写作课教学框架啦！ 需要上面提到的教学框架，留言告诉我。
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