想想熬肝写CELTA教案的那些日子啊!
真的是，，，不想再经历一遍啦，哈哈哈哈尽管我无比热爱CELTA学习经历。
首先说一下CELTA的TP和教案的基本情况啊，以我参加的两个半月的CELTA课程为例，每周一个TP，每次讲课前一天需要把教案发给tutor。
你要把一堂40分钟的课程的每个步骤以及要做的事说清楚，所以教案文档写上7-10页是正常的，熬夜写教案也是常有的事。
毫不夸张地讲，在CELTA中，你TP的成败至少60%来自于一份好的教案。
关于如何写好教案，我有太多可以分享的啦，一篇笔记根本装不下，咱们用3篇笔记，分上、中、下三篇来说，怎么写好CELTA的教案。
CELTA各中心教案模板可能会稍有差异。以我所参加的考试中心发的模板为例，教案主要有三部分：
- Front sheet 前页
- Language Analysis Sheet 语言分析
- Procedure Sheet 教学步骤
今天这篇文章，详细分享Front sheet包含的6个内容，每个方面怎么写，以及怎么避坑。赶紧收藏起来~
Front sheet 前页包含哪些内容呢？
仍然是以我参加的中心为例啊，前页包含这6方面：
- Main aim 主要教学目标
- Subsidiary aim 次教学目标
- Personal aim 个人目标
- Materials 材料
- Anticipated Problems and Solutions 预测问题和解决方案
- Assumptions 学生已知内容
划重点！！这里的每个点我都做了一张图，总共6张，建议收藏！
1.1 Main aim 主要教学目标
主要教学目标，是你的教学计划中最重要的部分，是你的学生在本课结束时能够做到（或做得更好）的事情。
写主要教学目标时，特别注意以下这3点：
- 用学生的结果（学生在课上将做什么），而不是教师的行为来表达你的主要目标。
- 务必写出来教学背景，In the context of....
- 详细写下教授的目标语言或技能。如果你的课程的主要目的是新的语言，那么请准确地写下你打算教什么语言。例如，如果你打算教授一种结构或时态，请写下课程中该结构/时态的例子（如果您要教授疑问句和否定句，请写下疑问句和否定句的形式）。
🌰举栗子：
Students will be able to develop their reading skills for gist and detailed understanding in the context of reading a newspaper article about a boy and a bank.
这就是一个完美的「主要教学目标」的写法啦！
1.2 Subsidiary aim 次教学目标
次教学目标，是和主教学目标相辅相成的。一般来说，语言课的话，次教学目标就是技能。
写次要教学目标时，同样需要注意以下这几点:
- 用学生的结果（学生在课上将做什么），而不是教师的行为来表达你的目标。
- 务必写出来教学背景，In the context of....
🌰举栗子：
Students will be able to develop skills of reading/listening for gist/specific information (if, for example, your main aim is a new language point and you are presenting it through a text)
这就是一个完美的「次要教学目标」的写法啦！
1.3 personal aim 个人目标
个人目标，就是从咱们自己的教学技能写
此处划重点！
写个人目标，一定要要去查看上一节课导师给你的反馈，务必按照导师针对自己的上一节课给出的评语来写。
比如，我们导师要求我们在写个人目标时，写明上节课导师所指出需要提升的地方。当导师看到你有按照他/她指出的地方做出进步时，才可以对本次的教学高级别的评定。
举栗子：
举几个例子，感受一下：
- To stop talking so much
- To give clear, short, simple instructions
- To check instructions using ICQs
1.4 Materials 材料
材料是指你在课上要使用的所有资源。这些资源包括你做的PPT，课本，听力录音等。
需要特别注意的是，剑桥CELTA非常注重版权，要求所有材料都要注明作者和出版商。
使用书本上的材料，要标注页数/习题号。从网上找的图，就要标注source来源。
栗子来啦：
English Unlimited Elementary, Rea, Tilbury, Clementson & Hendra (Cambridge 2010) pp10 Ex2 & 3, Cambridge.
1.5 Anticipated Problems and Solutions 预测问题和解决方案
什么意思呢？
就是你需要考虑学生在上课时可能遇到的问题，例如材料或课堂管理方面的问题。对于每个问题，你需要提供一个适当的解决方案。
不要为了写而写，而是在脑海中提前过一遍自己的课，对可能出现的问题充分考虑。毕竟，我们写完教案后，还是需要面对真实的学生上课的。
这也是我在前两次写教案时忽略的地方，在我的一节听力课时音频无法调高音量，学生听不清， 结果我浪费了五分钟时间才搞定这个问题，可以想象在这五分钟被学生和导师等待时的焦急。内心慌的。。。
所以，这是你可能需要花最多时间考虑的部分。你需要考虑在这次教学中可能遇到的意外，以及如果发生这些意外你将如何处理。
栗子来啦：
Problem1:
Some pairs may finish theirs tasks before others, and this will leave stronger and faster students without anything to do. (Exercise 2c)
Solution:
Ask fast finishers to think of one or two more questions that someone might ask if learning something for the first time.
1.6 Assumptions 学生已知内容
这些是你假设学生已经知道的内容。结合你对学生的了解来写。
例如，我假设学生会对这个话题感兴趣，是因为我了解他们喜欢现实生活中的故事，或者我假设学生以前见过过去式，因为上周他们用它来谈论过去的事件。
栗子来啦：
Students have the background knowledge about the winning lottery since they have just read two texts about people who won the lottery at the previous reading lesson, which will help them to understand the interview better.
这就是CELTA的教案的前页部分的所有内容啦！ 真的是超详细的笔记分享！
接下来说说，我写教案的详细过程。
- 首先，拿到自己要讲的教学内容后，先自己过一下，知道要讲什么课型，熟悉课本内容；根据课型，确定要用的教学方法，TTT, PPP, 还是 guided discovery等等。
- 然后开始写啦！从前页front sheet开始写，快速完成。进入到语言分析页。我们会在下一篇笔记，详细说明怎么写语言分析。超级干货准时没错啦！
- 每次写CELTA的教案，都是熬肝的夜晚啊，保守估计每次写教案都要5小时左右。事后和我们组的其他老师交流的时候，大家也说都是要花大半天。
关于CELTA的系列笔记，未完待续，敬请期待后续笔记。
关于我（琳达胡胡）
CELTA教辅书写作者| CELTA PassB| 原新东方老师
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